Art Project® MedIa Lab’de Öğrencilerle Portfolyoyu Nasıl Şekillendiriyoruz?

MIT Media Lab yaklaşımı bize şunu hatırlatıyor: Teknoloji sadece “kullanılan” bir araç değil; sorgulanan, yeniden tasarlanan ve insan deneyimiyle birlikte dönüştürülen bir üretim alanı. Biz Art Project® Media Lab’de bu bakışı lise düzeyine uyarlıyor, öğrencilerle portfolyoyu araştırma → prototip → test → iterasyon → sunum döngüsüyle inşa ediyoruz.

Bu süreci iki net parçaya ayırıyoruz:

Portfolyoyu öğrencinin hedeflerine göre kurguluyoruz:

Aşağıdaki üç alanda, öğrencilerle portfolyoyu bu iki katmanlı sistemle şekillendiriyoruz:

1) Kinetik Art ve Tasarım

Kinetik art ve tasarımda öğrencilerle hareketin mantığını kuruyoruz: hareket nereden doğuyor, nasıl tetikleniyor, nasıl kontrol ediliyor ve kullanıcıyla nasıl ilişki kuruyor? Burada hedef “hareketli bir obje” yapmak değil; mekanizma, malzeme, enerji ve etkileşim üzerinden çalışan bir sistem tasarlamak.

Öğrencilerle birlikte ne yapıyoruz? (Art Project® Media Lab yaklaşımı)

Not: Parametrik tasarım, kinetik projelerde kullandığımız araçlardan sadece biri. Bazı projelerde sistemi kurmak için parametrik yaklaşımı kullanıyoruz; bazı projelerde ise hareketi mekanizma, malzeme, etkileşim veya kurgu üzerinden geliştiriyoruz.

Kinetik projeleri hangi eksenlerde geliştiriyoruz?

Portfolyoya nasıl yerleştiriyoruz? (Maker Portfolyo = üretim ve kanıt formatı)

2) Mimarlık Portfolyosu

Mimarlık portfolyosunda öğrencilerle “çizim seti” üretmekten fazlasını yapıyoruz. Projeyi insan–mekân ilişkisi üzerinden kuruyor, mekânı bir deneyim olarak ele alıyoruz. Öğrencinin projesini araştırmayla başlatıyor, tasarımı deneme ve test döngüsüyle güçlendiriyoruz.

Öğrenciyle birlikte ne yapıyoruz? (Art Project® Media Lab yaklaşımı)

Portfolyoya nasıl yerleştiriyoruz? (Maker Portfolyo = üretim ve kanıt formatı)

3) Giyilebilir Teknoloji

Giyilebilir teknolojide öğrencilerle projeyi “aksesuar” gibi değil, senaryosu olan akıllı bir sistem gibi kuruyoruz. Malzeme, form, sensör, kod ve kullanıcı deneyimini aynı projede birleştiriyor; fikri prototipe dönüştürüp test ediyoruz.

Öğrenciyle birlikte ne yapıyoruz? (Art Project® Media Lab yaklaşımı)

Portfolyoya nasıl yerleştiriyoruz? (Maker Portfolyo = üretim ve kanıt formatı)

Sonuç: Proje yaklaşımını üretim kanıtına dönüştürüyoruz

Art Project® Media Lab’de öğrencilerle portfolyoyu “hazır şablona” doldurmuyoruz. Öğrencinin merakını ve hedefini merkeze alıyor, projeleri araştırma temelli, deneysel, teknolojik ve kullanıcı odaklı bir üretim hattında geliştiriyoruz. Sonuçta portfolyo sadece iyi görünen işlerden değil; öğrencinin düşünme biçimini, problem çözmesini ve üretim disiplinini gösteren güçlü bir anlatıya dönüşüyor.

Art Project® Media Lab yaklaşımımızı yalnızca kinetik art, tasarım, mimarlık ve giyilebilir teknolojiyle sınırlamıyoruz. Aynı araştırma temelli ve iteratif üretim modelini oyun tasarımı, moda tasarımı, iç mimarlık ve yaratıcı teknoloji odaklı diğer alanlara da uyguluyor; öğrencilerle projeyi prototip, test ve revizyon döngüsü içinde geliştirerek portfolyoyu güçlü bir anlatıya dönüştürüyoruz.

Tasarımın geleceğini teknoloji ve araştırmayla birleştiren bir portfolyo kurmak için Art Project® Media Lab’de öğrencilerle birlikte çalışıyoruz.